享受教育  体验幸福

 

刘　莉

 

刚读完《生命因体验而精彩》这本书，颇有感慨。最能引起我共鸣的是书中的一句——自己所从事的工作不仅是一种职业，更是一种自己和他人变得更加美好的生命存在方式。

说实话，我并不是因为爱上教师而选择的职业，是因为当上教师后才爱上了它。以前常告诫自己：没选择我爱的，但一定要爱我选择的。正像我们龚华校长那句朴实的话语：“我虽然不是爱一行干一行，但我一定要做到干一行爱一行。”是的，我们都是在三尺方寸之地耕耘时享受着教育，体验着幸福。

刚不舍地告别带过六年的孩子们时，无数的孩子说，老师，以后教一年级了我来帮你做事。而热情的家长们也纷纷说，开学搞清洁收钱发书我们还给你做——他们知道我是懒老师。这不，开学了，一群已毕业的孩子给我办好了板报，搬好了办公室；报名时，已毕业的几个家长帮我收了钱报了名，还主动在一年级开学前家长培训会上交流了经验，虽然他们仅是初中毕业的文凭。这，是教师才独有的幸福！教师节前夕，一群已毕业的家长和学生盛情邀请聚餐；教师节当天一大早看到已毕业的家长代因住校读书不能亲至的孩子送来礼物，并说这是孩子早上六点时发来短信一再催促别晚。这是比正在教孩子时更真挚更纯粹的情啊！这，也是教师才独有的幸福！为师如此，夫复何求？无法细数的独有的幸福正是源于我把教师这一职业看作是让自己、孩子、家长更加美好的存在方式。因此，我收获着丰满的感动，桃李的芬芳。我享受教育，它让我如此幸福！

开学了，微笑温和面向一年级的孩子、家长，孩子们觉得新老师温柔，家长们觉得新老师可亲。微笑的我为孩子，为家长营造了在我面前安全、轻松的氛围，我就为他们传递了幸福。当只用一天就记住孩子的名字，孩子和家长就会感到我的用心和对孩子的尊重；当用细致和耐心心平气和地教会孩子坐、站、行、吃这些琐碎重复而艰苦的小事，孩子慢慢地习惯成自然，家长迅速看到孩子的进步而逐渐对我心生敬佩；当我不断赏识孩子，鼓励家长，孩子、家长就热情高涨，积极响应我的一切号令而无怨言……就这样富有魅力而人性的教育为孩子和家长创造了幸福。我就这样不断地为孩子，为家长传递和创造着幸福的同时，我也享受着教育，体验着幸福。

看到没到两周，孩子学会了坐直听课端正写字，学会了轻摆桌椅悄放文具，学会了悄悄地卫生地吃完加餐、绑好口袋、扔完垃圾再玩耍，学会了排队静声有序，学会了午餐时的食不言、吃干净、收整齐。看到近两周都无打架事件，看到没扫过地拖过地教室依旧干净，看到家长赞许感激的笑意。我真切地体会到教一年级最大的好处就是看到孩子一天跟一天不一样，自己的成就感便如芝麻开花。成就感让我收获着美丽的成长，收获着化茧成蝶的喜悦。我更是享受到了深入骨髓的甜蜜，有了发自灵魂的芬芳。

恍然回首经行处，流光似水忆年华。就这样教着书育着人，享受着感动体验着幸福，一切劳累与倦怠就化为了乌有。我坚信：用爱教会爱，用心灵赢得心灵，我们的职业是美丽的，幸福的。我们的孩子会享受幸福的童年，做教师的我们定会体验幸福的人生！

   （作者系德阳市岷山路小学教师）